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Cover von Wie interpretiere ich ?

Wie interpretiere ich ?
Grundlagen der Analyse und Interpretation einzelner Textsorten und Gattungen mit Analyseraster
Verfasser/in: Matzkowski, Bernd Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1999
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Jesus im Spiegel der Weltliteratur

Jesus im Spiegel der Weltliteratur
eine Jahrhundertbilanz in Texten und Einführungen
Verfasser/in: Kuschel, Karl-Josef Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1999
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Interpretationshilfen 2 für die Oberstufe

Interpretationshilfen 2 für die Oberstufe
[Interpretationen zentraler Werke]
Verfasser/in: Gall, Dieter Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1999
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Literaturgeschichte - Epochen

Literaturgeschichte - Epochen
Verfasser/in: Becker, Frank Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2003
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Postmoderne

Postmoderne
ein Lernzirkel für die Sekundarstufe II
Verfasser/in: Dreyer, Claudia Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2004
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Das Weihnachten der Dichter

Das Weihnachten der Dichter
große Texte von Thomas Mann bis Reiner Kunze
Verfasser/in: Kuschel, Karl-Josef Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2004
Mediengruppe: B.Bell.Erw/L.narr.ad
Cover von Rausch, Kultur, Geschichte

Rausch, Kultur, Geschichte
Drogen in literarischen Texten nach 1945
Verfasser/in: Tauss, Martin Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2005
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Barock kreativ!

Barock kreativ!
eine bedeutende Literaturepoche aktiv erarbeiten ; [mit Kopiervorlagen]
Verfasser/in: Dreyer, Claudia Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2008
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Theatralisiert den Literaturunterricht

Theatralisiert den Literaturunterricht
Unterrichtsmodelle für den Literaturunterricht der Sekundarstufe II
Verfasser/in: Kunz, Marcel Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2010
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Cover von Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten

Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten
Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht
Verfasser/in: Hintz, Ingrid Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2011
Mediengruppe: B.Sach.Erw/L.sagg.ad
OPEN V 10.1.3.0